mercredi 15 août 2018

L'alphabet et les chiffres cactus

Voici un nouveau document comprenant l'alphabet ainsi que les chiffres sous le thème des cactus à afficher dans vos classes! Tout se trouve dans un seul document gratuit que vous pouvez télécharger. Il suffit  simplement de cliquer sur une image pour y accéder.

Ça sent la rentrée! Hi! Hi!





Les trois filles 😄

jeudi 9 août 2018

Notre «road trip» magasinage aux États-Unis

Si vous nous suivez sur Instagram (@troisfillesautrement), vous avez peut-être regardé nos « stories » où nous vous avons partagé notre virée magasinage aux États-Unis! Nous avons reçu plusieurs messages afin de savoir notre itinéraire ainsi que les endroits où nous sommes allées. Nous avons donc décidé de vous le partager et nous vous recommandons fortement de le vivre entre amies si vous aimez magasiner!

Destination : Albany dans l'État de New York
Durée du trajet : 3h40

Pourquoi ? : Nous hésitions beaucoup, mais Pier-Ann a convaincu Alexandra d'y aller, car elle était déjà elle-même allée et elle avait beaucoup aimé l'endroit. En plus, comme c'est un peu plus loin des douanes, il y a un peu moins de touristes, ce qui nous laisse plus de belles choses...Hi! Hi!

Jour 1 
Départ à 8h de la maison
Nous avons pris la route vers les douanes qui se trouvent à Lacolle. Nous avons ensuite emprunté l'autoroute 87 jusqu'à Albany. Pier-Ann était la conductrice désignée et Alexandra la copilote!

Notre premier arrêt a été au Colonie Center, un petit centre d'achats où se trouve un « incontournable » pour les amoureuses de la nutrition : Whole Food Market. Nous avons donc pris le temps de dîner là-bas...miam!

Adresse du Colonie Center : 131 colonie center, Albany, NY.

Ensuite, nous  sommes allées vers le premier Target qui se trouve à 5 minutes de là! Il vaut vraiment le détour, tout était très organisé et vraiment bien entretenu. Sans blague, nous y avons passé deux heures à magasiner (et à nous exclamer, hi! Hi!). Nous y avons fait beaucoup de trouvailles que vous pourrez voir dans notre nouvelle vidéo sur notre chaîne YouTube dès demain matin.


Adresse du Target : 1440 Central Ave, Colonie, NY
Psst! Juste à côté de ce Target se trouve un Marshall qui vaut le détour également. 😉

Par la suite, nous nous sommes rendues au Crossgate Mall, un énorme centre d'achat! Si vous aimez les magasins comme Abercrombie ou Hollister, allez-y! Sinon, il s'agit majoritairement de grandes chaînes que nous avons par ici.


Adresse du Crossgates Mall : 1 Crossgates Mall Ave, Albany, NY

Le dernier arrêt de la journée a été au Dollar Tree. Nous avions entendu beaucoup de bons commentaires au sujet de ce magasin, mais sincèrement, nous sommes honnêtes en vous disant que nous étions très déçues de celui auquel nous sommes arrêtées. Il était tellement désorganisé que ça ne vaut pas la peine que vous vous arrêtiez à celui-ci.

Vers 18h, nous sommes arrivées à notre hôtel que nous avions pris afin d'être près d'un deuxième Target...Hi! Hi! Nous logions au Holiday Inn Express Albany Downtown et nous avons été très satisfaites. En soirée, nous sommes allées souper à pied au Parish Public House, l'endroit parfait pour un bon repas de «confort  food » à bon prix.


Adresse de l'hôtel : 300 Broadway, Albany, NY

Jour 2
Après avoir déjeuné au petit buffet de l'hôtel, nous avons quitté vers le deuxième Target qui se trouvait à une quinzaine de minutes de route. En nous rendant, nous avons croisé un TJ Max (Winners américain) et un deuxième Dollar Tree auquel nous sommes arrêtées. Nous voulions donner une deuxième chance à ce magasin qui semble si populaire! 😜 Dès notre entrée, nous avons remarqué qu'il était vraiment mieux organisé. Nous avons trouvé quelques items (à voir dans notre vidéo de demain pour les curieux/curieuses), mais c'est très semblable au Dollorama.

Juste à côté, il y avait le deuxième Target! Nous y avons encore fait des trouvailles et même réussi à dépenser tout notre budget restant. Les items étaient très semblables à celui de la veille, mais comme nous n'avions pas tout vu, nous étions contentes d'être arrêtées une deuxième fois dans celui-ci.

Adresse du 2e Target: 625 3rd Avenue Extension, Rensselaer, NY

Finalement, notre dernier arrêt a été une belle surprise pour nous! Nous avons fouillé pour trouver une boutique pour enseignant(e)s dans le coin et nous en avons trouvé une qui se nomme Parent and Teacher Store! Nous n'avions donc pas d'attentes en nous y rendant comme nous ne la connaissions pas, mais à notre grande surprise, c'était une vraie mine d'or. Il y avait plus d'une centaine de bandes différentes pour enjoliver vos babillards (Alexandra s'est laissée tenter!), des ateliers, des collants, etc. C'est certain que comme tout est écrit en anglais, nous ne pouvions pas acheter tout ce que nous aurions aimé, mais si vous êtes dans le coin, ça vaut le détour!

Adresse de la boutique (sur le chemin du retour) : 515 Troy Schenectady Rd1, Latham, NY

Nous avons finalement pris le chemin du retour après un beau 24 heures de magasinage. Comme nous avons passé plus de 24 heures en tout, nous avions le droit de dépenser 200$ chacune. Voilà pourquoi nous vous conseillons de dormir une nuit si vous faites cette escapade!

N'hésitez pas à nous écrire si vous avez d'autres questions ou si vous faites ce « road trip » avec vos ami(e)s. On veut voir vos trouvailles!

Les trois filles 😊

samedi 4 août 2018

Modèles cactus à imprimer pour ateliers/tables

Avec la rentrée scolaire qui arrive, nos têtes sont remplies d'idées et nous vous les partagerons dans les prochaines semaines. Les vacances nous ont permis de décrocher et nous avons hâte de pouvoir continuer à vous partager nos idées si elles peuvent vous servir cette année!#ENTRAIDE💗



Comme vous avez peut-être pu le voir dans notre vidéo YouTube sur nos trouvailles chez IKEA (cliquez ici pour l'écouter), nous avons eu un faible pour ces cadres à 1,50$. Il y a tellement de choses pratiques à faire avec ceux-ci.



De notre côté, comme notre objectif est de travailler davantage par atelier cette année, nous voulions trouver une façon jolie, mais surtout pratique, d'identifier nos ateliers sur les différentes tables de travail. En faisant cette trouvaille, nous avons eu l'idée de concevoir un modèle cactus à imprimer et à insérer dans les cadres. Nous avons aussi créé un modèle pour identifier les tables, si cela peut vous servir.

Vous n'avez qu'à cliquer sur l'image pour télécharger le document gratuitement. 

Ateliers 1 à 6

Tables 1 à 6

Psst! Nous vous reviendrons très bientôt avec un article complet sur notre fonctionnement 2018-2019 en atelier.

Profitez des dernières semaines de vacances!
Les trois filles 😊

mercredi 27 juin 2018

Un dernier gros projet: une pièce de théâtre

Si vous nous suivez sur Instagram, vous n'avez pas pu manquer notre dernier gros projet de l'année. En effet, c'est mardi dernier que nous avons enfin présenté notre pièce de théâtre à l'ensemble de l'école et aux parents. Un vrai marathon de trois représentations, dont une en soirée! Et c'est avec une immense fierté que nous avons regardé nos élèves briller après des semaines de travail. D'ailleurs, vous avez été plusieurs à nous écrire pour avoir des détails sur l'organisation d'un tel événement. Nous vous présentons donc les grandes lignes de ce projet que nous avons débuté en mars.

Le choix de la pièce
À notre école, jusqu'à cette année, les titulaires du troisième cycle étaient responsables d'enseigner l'art dramatique en classe. C'est donc dans ce contexte que nous avons choisi de monter une grosse pièce de théâtre en fin d'année. Par contre, il n'est pas impossible d'y arriver sans enseigner l'art dramatique (devant le succès obtenu auprès des élèves, il est hors de question que nous ne refassions pas ce projet dans les prochaines années 😊). L'an dernier, nous avions décidé de faire la même pièce séparée en trois parties égales. Ce fut la meilleure des décisions puisqu'il faut beaucoup de temps pour prévoir les décors, les costumes, etc. Pier-Ann l'avait déjà fait à quelques reprises seule. L'an dernier, les élèves avaient présenté le premier volet des aventures d'Harry Potter et sans faire de mauvais jeu de mots, cela a été une expérience magique! La barre était donc haute cette année parce que nous voulions pousser l'expérience à un niveau encore plus grandiose. Les classes de Pier-Ann et de Sarah avaient déjà vécu l'aventure Harry Potter, il fallait donc trouver un projet tout aussi stimulant qui pousserait les élèves à se dépasser. Une proposition d'Alexandra nous est donc apparue comme étant LA pièce à présenter: La Belle et la Bête. Et cette fois-ci, en plus de jouer, les élèves allaient chanter et danser!



La préparation
Même si une grosse partie du travail revient aux élèves, il faut être prêt à investir du temps avant même de commencer les répétitions. En effet, nous n'avions pas accès au scénario du film en français. Nous avons donc trouvé le texte du film d'animation en anglais et nous avons décidé de le traduire. Plusieurs de nos soirées de février ont été consacrées à ce projet (accompagné d'un bon verre de vin...Hi! Hi!), mais nous devons dire que nous étions très motivées et excitées à l'idée de présenter le projet aux élèves. Pour des raisons de droits d'auteurs, nous ne pouvons pas partager notre traduction, mais il est facile de trouver le scénario en anglais et les chansons en français sur Internet. Une fois la traduction terminée et corrigée, nous avons séparé la pièce en trois parties égales et chacune d'entre nous s'est occupée d'imprimer et de boudiner les textes pour chaque élève.


Juste avant de partir pour la semaine de relâche, nous avons annoncé le thème de la pièce aux trois classes et nous avons visionné le film tout le monde ensemble. Ça y était, le projet était lancé et les élèves motivés. Ils étaient déjà en train de penser au rôle qu'ils souhaitaient jouer (que ce soit comme acteur ou comme technicien).



La dernière partie de la préparation a été de faire des auditions. Chaque élève recevait un extrait de texte à apprendre selon les personnages qui les intéressaient. Par la suite, nous avons consacré quelques diners aux auditions. Même si nous avons trouvé ce moment difficile (parce que nous savions que plusieurs élèves vivraient des déceptions), nous avons été impressionnées par la préparation des élèves qui avaient vraiment à coeur ce projet. Des élèves habituellement gênés et qui passent finalement inaperçus nous ont offert des prestations hors de l'ordinaire. Nous faisons toujours les auditions les trois ensemble pour essayer de faire les meilleurs choix possible. Nous avons donc complété notre « casting » et nous étions enfin prêtes à commencer les vraies répétitions.

Les répétitions
À la fin du mois de mars, tous les élèves ont donc reçu leur rôle et leur texte. Les acteurs ont eu tout le mois d'avril pour apprendre leur texte et les chansons. Nous avons tout de même commencé la mise en scène parce qu'il s'agit d'un gros morceau du projet surtout que plusieurs scènes demandaient d'avoir de nombreux acteurs sur scène. Petit à petit, au fur et à mesure que les textes étaient appris, nous avons commencé à pratiquer avec des accessoires et des décors. Pendant ce temps, les élèves qui préféraient s'impliquer dans la partie technique devaient prévoir les moments où on ouvrait et fermait les lumières, faire la liste des accessoires, trouver les décors à projeter sur un écran, trouver les sons, les bruits et les chansons, etc. À la fin du mois de mai, lorsque chacune des enseignantes a eu terminé sa propre mise en scène, nous avons continué les pratiques les trois classes ensemble. Il était intéressant de pouvoir se donner des conseils, repérer ce qui fonctionne moins bien et surtout de pouvoir donner des rétroactions aux élèves qui jouaient devant des « étrangers » pour la première fois. En juin, nos après-midis (après les examens, quoi de mieux pour décompresser!) étaient consacrés aux pratiques avec certains décors et costumes. Les élèves devaient donc s'entraîner à faire les changements de décors et de costumes de façon la plus calme et professionnelle possible.

La dernière semaine
La fébrilité était très palpable lors de la pratique générale. Nous avons consacré toute la journée précédant la pièce à faire une pratique comme si nous y étions pour vrai. Nous devons dire que nous ne sommes pas dans les coulisses avec nos élèves lors des représentations. Les élèves sont donc totalement autonomes pour absolument TOUT! C'est vraiment motivant et gratifiant pour eux de réaliser que le succès leur appartient en très grande partie. Nous sommes particulièrement fières de pouvoir dire que nos élèves sont capables d'accomplir un aussi grand défi.



Le jour de la pièce, nous sommes arrivées tôt pour monter la scène et installer les décors. À l'arrivée des élèves, nous avons finalisé le tout, préparé les accessoires en coulisses, enfilé les costumes et pratiqué en attendant l'heure de la première représentation. Nous en avons organisé deux pour les élèves de l'école (matin et après-midi). Pour ajouter à l'expérience, nous avons gardé les élèves pour un souper pizza (avec en prime un rafraichissant sandwich à la crème glacée) et nous nous sommes préparées pour LA grande représentation, celle des parents. Encore cette année, nous avons été impressionnées par la qualité du travail accompli par nos élèves. Nous avons également reçu de beaux commentaires des spectateurs.C'est donc avec le coeur rempli de fierté, mais avec aussi des petits yeux fatigués que nous sommes tous repartis ce soir-là.


Voilà donc notre dernier gros projet de l'année. Il y a eu beaucoup de travail de part et d'autre, mais malgré l'ampleur de la tâche, nous ne pouvons passer à côté de ce projet qui a su susciter un esprit de coopération. C'est beau de voir nos grands qui prendront des chemins différents dans quelques jours travailler sur un projet commun avec enthousiasme. Nous espérons vous avoir donné le goût d'essayer à votre tour. Écrivez-nous si vous avez des questions!



Les trois filles 😊
Psst! Pouvez-vous deviner qui jouait le rôle de costumière?

mardi 26 juin 2018

Nos organisateurs de cartables

La fin d'année rime souvent avec organisation et ménage. Nous en profitons donc pour classer les (nombreux) paniers de feuilles que nous n'avons pas eu le temps de classer avant le départ des enfants. Ce n'est pas ce qu'il y a de plus amusant à faire (oh non!), mais nous prenons le temps de le faire afin que notre retour en classe au mois d'août se fasse plus facilement...Hi! Hi!


Suite à notre vidéo YouTube où nous présentions notre système d'oganisation de cartables (cliquez ici pour l'écouter) 😊, nous avons reçu plusieurs messages afin que nous vous partagions nos feuilles (très simples, mais efficaces) nous permettant d'identifier chaque cartable. Pier-Ann a même pris le temps de les embellir afin d'y ajouter un peu de couleurs. Si elles peuvent vous servir dans les prochains jours, tant mieux! 

Cliquez sur l'image pour télécharger le document.


Merci pour tous les beaux messages que vous nous avez partagés dans les dernières semaines! Ça nous motive à continuer notre mouvement d'entraide l'année prochaine. 😙

Les trois filles

mardi 12 juin 2018

Carnet de souvenirs pour la fin de l'année

Nous entamons les derniers jours de classe et nous avons le cœur gros à l'idée de quitter nos cocos. Vous êtes sans doute du même avis que nous; peu importe le moment de l'année, peu importe les difficultés rencontrées ou les défis à relever, travailler avec des enfants remplit notre cœur et notre tête de souvenirs qui sont inestimables. Au cours de cette dernière année, vous avez été important(e) pour votre groupe et ceux-ci ont vécu des moments magiques avec vous.

Nous avons pensé que tout comme nous, vous aimeriez trouver une façon permettant à vos élèves de garder une trace de ces souvenirs. Voici donc la raison pour laquelle nous avons créé notre carnet de souvenirs.





Dans ce carnet, les élèves ont la possibilité de choisir leurs moments préférés et de les représenter sous forme de dessin ou encore en écrivant quelques phrases.Vous pouvez également décider d'imprimer le document en couleur (comme sur notre image) ou en noir et blanc par souci d'économie. Les enfants doivent ensuite le coller sur une chemise en carton afin de créer un petit carnet. Vous pourriez aussi simplement imprimer le document et le faire remplir sur les feuilles blanches sans le découper.

Pourquoi aimons-nous utiliser une chemise en carton? C'est parce que les élèves peuvent y glisser des photos, des œuvres ou des petits mots qu'ils veulent garder précieusement. Le but est que les enfants puissent ajouter ce document à leurs souvenirs qu'ils garderont à la maison et qu'ils consulteront certainement plus tard!

Cliquez sur l'image pour télécharger le document.

Profitez des dernières journées avec vos élèves, il n'en reste pas beaucoup! 

Les trois filles 😊

jeudi 7 juin 2018

10 petites gaffes qui ont rendu notre quotidien un peu plus drôle

La fin d'année approche à grands pas et nous croulons présentement sous la tonne de projets à terminer, d'évaluations à corriger,  de bulletins à continuer (lire ici commencer), etc. Comme vous le vivez sans doute de votre côté, il arrive que cette charge de travail fasse en sorte qu'on se sente plus tendue et plus stressée.

Notre petit truc pour survivre à ces moments plus angoissants (autre que les réconforts alimentaires) est de nous remémorer des anecdotes que nous avons vécues ensemble et qui nous font rire. C'est bien connu, le rire détend l'atmosphère et fait diminuer le stress. Ainsi, nous avons pensé vous partager 10 petites gaffes que nous avons déjà faites, qui ne sont pas très graves et qui font encore couler bien des larmes... de rire!



1. Sans s'en rendre compte, Pier-Ann a déjà photocopié le corrigé d'une activité de sciences pour tous ses élèves. Ce sont eux qui lui ont fait remarquer une fois l'activité commencée. Oups!

2.  Alexandra vient parfois s’asseoir dans nos classes avec son café et sa collation (jus vert) bien paisiblement... et se rappelle après un bref instant qu'elle doit aller surveiller. Disons que, dans ces moments, elle passe de détendue à pressée en très peu de temps! Hi! Hi!

3.  Lorsqu'elle est dans une passe intense de correction, il arrive que Sarah écrive de drôles de choses sur les copies de ses élèves. En effet, il est déjà arrivé qu'elle écrive « bon travail ma cocotte » sur l'évaluation de l'un de ses grands sportifs. Une chance que le ruban correcteur existe!

4. Lors d'une sortie scolaire, Pier-Ann a déjà perdu son guide! Imaginez-vous donc que le guide était parti avec un élève de la classe qui ne pouvait pas monter les escaliers et que Pier-Ann devait le rejoindre à un endroit précis avec le reste de son groupe. Cela a pris un bon 20 minutes avant qu'ils se retrouvent. C'est fou comment il peut être facile d'oublier des indications...!

5. Alexandra a déjà écrit « bon merdredi » sur son TBI. Elle était tellement contente qu'il y ait 2 journées pédagogiques qu'elle a écrit son message un peu rapidement. Ses élèves ont trouvé cela bien amusant... et nous aussi!

6. Il y a quelques années, Sarah a enseigné en première année. Souhaitant divertir ses petites cocos, elle a décidé de jouer au bonhomme pendu et de leur faire découvrir le mot coquille. Quelle ne fut pas sa surprise et sa gêne de voir un tout autre mot écrit au tableau alors que la seule lettre qui restait à trouver était le « q ». Une chance qu'elle n'était pas en 6e année à ce moment! hihi!

7. Parfois, les gens pensent que nous sommes vraiment plus jeunes que nous le sommes en réalité. Lors d'une sortie à Radio-Canada, Pier-Ann et ses élèves écoutaient une dame parler de l'enregistrement de l'émission Tout le monde en parle. Elle a conclu sa présentation en spécifiant que personne dans le groupe ne pourrait participer à un enregistrement (Pier-Ann y compris), car il faut avoir plus de 18 ans...

8. Comme nous vous l'avons déjà dit, Alexandra à l'habitude de laisser traîner sa boîte à lunch, ses papiers, son cellulaire, etc., dans nos classes et même dans d'autres endroits inusités. Un midi, alors que vous revenions du Chocolat Favoris, Alexandra s'est rendue compte qu'elle avait perdu son téléphone cellulaire et soupçonnait qu'elle l'avait laissé sur le toit de la voiture de Pier-Ann. L'histoire se termine bien, car ledit téléphone était en fait dans sa classe. Elle a eu chaud!

9. Alors qu'Alexandra et Pier-Ann étaient en train de travailler à l'ordinateur, Alexandra s'est légèrement électrocutée en voulant brancher l'ordinateur portable de Pier-Ann. La réaction de Pier-Ann? Continuer de travailler sans broncher alors qu'Alexandra touchait tous les membres de son corps afin de voir si tout allait bien. Difficile de dire de qui vient la gaffe... Alexandra qui s'électrocute ou Pier-Ann qui ne réagit pas?

10. Comme vous toutes, nous avons une vie assez chargée. Avec nos nombreux projets, nous essayons d'être le plus organisées possible, mais cela n'est pas toujours concluant. À l'école, il arrive parfois (très souvent) que nous pensons que l'une  fait quelque chose et que finalement cette dernière pense également que c'est quelqu'un d'autre qui le fait. Résultat : nous sommes toutes les trois à la dernière minute et nous travaillons les trois ensemble pour faire ce qui devait être fait. Vive l'entraide!

C'est ainsi que se conclut notre top 10 des petites gaffes qui, avouons-le, rendent notre quotidien bien plus attrayant. Et vous? Avez-vous vécu ce genre d’anecdote avec vos collègues? Nous sommes curieuses de vous lire! N'hésitez pas à nous écrire si jamais vous désirez nous raconter vos propres moments cocasses.

Les trois filles :)